Дошкольные занятия для детей от 5 до 7 лет в Иваново

Курс "Азбуковедение" обеспечивает максимальный уровень фонематических, звуко-буквенных, графических средств, который создает предпосылки перехода к чтению. Курс помогает развивать внимание, память, мышление, развивает и обогащает словарный запас ребят, их речь. Занятия по данному курсу формируют умение выполнять самостоятельно учебную задачу, формируют навык самооценки и самоконтроля.

Большое внимание уделяется тому, чтобы ребенок понимал поставленные перед ним задачи, учился анализировать, работать в коллективе и самостоятельно. Все задания приспособлены к детскому развитию, создают благоприятный эмоциональный фон, при котором дети эффективнее усваивают учебный материал.

Большое внимание в программе уделяется развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Загадки, пословицы, поговорки, народные приметы, стихи включены почти в каждое занятие и всегда связаны с его темой. Они позволяют разнообразить занятие, снять утомление, а самое главное — дети узнают что — то новое, задумываются, учатся сравнивать, обобщать, классифицировать.

Дидактические игры являются не только формой усвоения знаний, но и способствуют общему развитию ребенка, его познавательных интересов и коммуникативных способностей.

Содержание курса достаточно разнообразное, ведь математические знания ребенка в этом возрасте уже достаточно обширны. Это и счет до 10 в прямом и обратном порядке, и понятие математических операций (сложение, вычитание), и понятие равенства-неравенства чисел, больше-меньше, геометрические формы (круг, квадрат, шар, пирамида), пространственные ориентиры (вперед, назад, право, лево, верх, низ).

Основной упор делается на понимании ребенком логических связей между предметами и явлениями, умении их выявлять, анализировать. Создаются благоприятные условия для развития таких важных качеств, как наблюдательность, сообразительность, находчивость, усидчивость, настойчивость в поиске решения задач.  
Все умственные задачи ставятся и решаются в игровой форме.

В нашей творческой мастерской детям будет предложено не только рисование, но и работа практически с любым материалом. Это и создание песочных картин, и разнообразные поделки: из глины, картинки-пластилинки, пластилиновые работы, аппликация, простые материалы (яйцо от Киндер-сюрприза, ватные диски, камешки, ракушки, ленты, фантики, крупы, бумага и пр.

Ребенок 6-7 лет уже не просто повторяет действия за учителем, он способен сам придумать, как будет выглядеть его произведение.

Также он уже планирует свою деятельность, представляя конечный результат и, соответственно, выполняет последовательные действия для его достижения. В этом возрасте ребенку уже можно доверить работу практически с любым материалом – ножницы, скотч, мелкие детали, различные типы клея.

Занятия в Центре построены таким образом, чтобы ребенок был погружен в языковую среду посредством различных программ: игр, песен, сказок, стихов, рисования, мультфильмов, необходимых для восприятия английской речи на слух и для работы над разговорным навыком. На уроках используются оригинальные зарубежные учебные материалы.

При работе с детьми используются игрушки, как наглядный материал, как при введении новых лексических единиц и их закрепления, так и при тренировке грамматических структур. Игра способствует снятию тревожности, обеспечивает многократное повторение языкового материала и тренирует речь ребенка.

Наша программа помогает заложить основы словарного запаса и грамматики, а также помогает ребятам развивать уверенность в себе.

Весь процесс обучения с преподавателями Центра проходит в очень дружелюбной, динамичной атмосфере. В процессе обучения для детей проводятся специальные тематические праздники на английском языке.

Родители в течение года имеют возможность посещать открытые уроки, что позволяет им контролировать процесс обучения ребенка.

В любом случае, знание окружающего мира должно быть систематизированным и достаточно объемным, ведь скоро ребенку предстоит сменить свою социальную роль на роль школьника, и знания именно окружающих явлений и предметов будут особенно актуальны и полезны.

Ребенок должен четко знать свои фамилию, имя, имена родителей, свой адрес, сколько ему лет, в каком городе и стране он живет.

Иметь представление о профессиях людей, понимать, что все вещи созданы руками человека. Знать основные закономерности природных явлений – смена времен года, месяцы, дни недели, явления природы. Различать животных, птиц, знать некоторые их повадки: зимующие и перелетные птицы, поведение животных в разные времена года, разделение животных на домашних и диких. И всё это далеко не полный список.

Таким образом, знание окружающего мира важно в первую очередь тем, чтобы ребенок понимал свое место в этом мире, что все вокруг подчинено определенным законам, и знания эти были достаточно полные и системные.